8日早上报请十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次大会决议，依据各层面建议，议案二见刊提升要求：国家提升专门学校基本建设，对有比较严重各种不良行为的未成年人开展专业教育，专业教育是国家教育管理体系的构成部分，是对有比较严重各种不良行为的未成年人开展教育和矫治的关键维护处罚对策。省部级市人民政府理应将专门学校基本建设列入社会经济发展趋势整体规划。省部级市人民政府理应将专门学校基本建设列入社会经济发展趋势整体规划。县级以上地区市人民政府创立专业教育指导联合会，依据必须有效设定专门学校。
山东日照市东港区检察院检查官构成法制服务团，为中小学生派发青少年儿童保护性侵害指南。
为进一步通畅有比较严重各种不良行为的未成年人进到专门学校接纳教育矫治的方式，议案二见刊提升要求：对有比较严重各种不良行为的未成年人，未成年人的爸爸妈妈或是别的法定监护人、所属院校乏力教导或是教导失效的，能够 向专业教育指导联合会提交申请，经评定决策后送进专门学校接纳专业教育。
劳动教养是刑诉法、防止未成年人违法犯罪法要求的干涉矫治对策，是等级分类矫治规章制度的重要一环，在教育、影响、拯救犯罪少年、维护保养社会稳定等层面具备关键功效，议案二见刊明确提出，已不应用“劳动教养”这一定义，将相关对策列入专业教育。
针对未成年人有刑诉法要求的个人行为、因不满意法律规定刑事处罚年纪违法犯罪未予刑事处分的，经专业教育指导联合会评定，公安部门能够 决策将其送进专门学校接纳专业教育，另外提升要求：省部级市人民政府理应融合当地的具体情况，最少明确一所专门学校依照分教学区、分班集体等方法设定专业场地，对该类未成年人规范化管理开展矫治教育，这种专业场地推行严格要求，确保沒有进行责任教育的未成年人再次接纳责任教育。